在標識制作行業(yè)中，標識的分類方法非常多，有按照材料對標識分類，也有按照標識使用環(huán)境分類，還有根據(jù)標識有無光源進行分類，這些分類方法各有特點，實際上，標識制作廠家也可以按照標識的體量，可以將標識產(chǎn)品籠統(tǒng)的分為大，中，小三種不同種類，中小型標牌是應用數(shù)量較多的標牌產(chǎn)品，也是標牌制作行業(yè)市場需求量較大的標牌產(chǎn)品，不濟南標識標牌廠家同體量大小的標識，其使用和制作區(qū)別較大。
大型標識種類不多，一般用于商場，購物中心導視系統(tǒng)，商場的入口廣告字還有就是精神堡壘，大型精神堡壘高度超過十米，金屬材質(zhì)，用于地產(chǎn)售樓部，酒店導視和景區(qū)入口的較多。
首先我們看中等體量的標識，其代表產(chǎn)品就是導視牌，中型體量的標牌使用環(huán)境較為廣泛，多為室內(nèi)環(huán)境標牌，大多濟南標識標牌制作商業(yè)標識，一般包括商業(yè)招牌，品牌標識，廣告形象標識和樓盤標識等等，這些標牌都屬于一些中型標識產(chǎn)品，這些標牌的功能不僅是一種指示產(chǎn)品，而且也是城市環(huán)境的一個部分，我們能夠看到很多中型標牌產(chǎn)品造型多樣，形態(tài)引人矚目，甚至我們會覺得優(yōu)質(zhì)標識是一種景觀，裝置藝術或雕塑藝術品，對中型標牌而言，既是一種標識，也可當作一種濟南標識制作廣告，一種品味，一種文化，在設計上需要有多角度的考慮，與其它環(huán)境元素相互配合，標牌制作方法及安裝位置確定要合理，對一種傳統(tǒng)的文化標牌來說，需要更多地考慮標牌使用環(huán)境的歷史，內(nèi)涵，文化軌跡，無論如何，標牌產(chǎn)品的設計制作要精益求精，設計不當，不但實現(xiàn)不了自身功能，還會對環(huán)境有嚴重的破壞力。
學校標識標牌設計對于濟南標牌廠一所校園的文化建設有著重要的作用，從學校標識標牌設計就可以看出，該學校的文化設計韻味如何。
用于標明辦公樓，教學樓，實驗樓及其它樓體的名稱，我國的教育事業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展，已取得了長足的進步，各個學校，特別是各大院校，各院系均有自己的辦公，教學樓與實驗樓，同時也有一些綜合樓房，對于新生，教師及外人而言，在林林濟南標識公司總總的建筑中尋找自己的目的地，確實要頗費周折，有了樓體標識標牌設計，配合學校總索引圖，則可以按圖索驥，輕松自如的找到自己要去的地方。
樓層牌用于標明樓層號，它是整個導向系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)，校園中的索引牌分總索引牌和樓層索引牌，總索引牌將校園的總平面圖與建筑群分布詳盡的表述，樓層索引牌則將本大樓中的各教學，課研，科室，辦公室的名稱與房間號及樓層號定位標識清楚，使廣大師生對本幢大樓的布局有個整體的印象。
用以標識各教學，課研，科室，辦公室的名稱，他們是校園導向系統(tǒng)中原本的要素，課室名稱牌的格調(diào)以簡潔大方，明快亮麗為主，從制作工藝上可分為貼膜式，腐蝕式，絲印式和烤漆式幾種，從安裝工藝上可分為貼墻式，垂直式和懸掛式，濟南標識牌制作。